(matura 2016 w tzw. nowej formule)

Był artystą polskim, wykształconym w kręgach rosyjskiej awangardy. W 1922 powrócił do
kraju i osiadł wraz z żoną, Katarzyną Kobro, na prowincji, gdzie nawiązał kontakt
z przedstawicielami awangardy rodzącej się w Polsce. Należał do grupy Blok i Praesens.
W latach 20. pracował nad własną teorią, którą ogłosił w 1927 roku pod nazwą unizmu.
W 1945 został wykładowcą łódzkiej Państwowej Wyższej Szkoły Sztuk Plastycznych.
W tym samym roku przekazał swą spuściznę artystyczną Muzeum Sztuki w Łodzi.
Podaj nazwisko.

(matura 2016 w tzw. nowej formule)

Był synem polskiego artysty, architekta i krytyka sztuki – twórcy stylu zakopiańskiego.
Ojciec kształcił go przez wiele lat systemem pozaszkolnym, gdyż uważał, że szkoła
zniszczy indywidualność przyszłego artysty. Ukształtował w synu zainteresowanie sztuką
i literaturą, co zaowocowało w dojrzałym życiu powstaniem dramatów i prac o charakterze
filozoficznym. Jako artysta uprawiał fotografię i malarstwo. Stworzył regulamin firmy
portretowej, w którym zaklasyfikował do poszczególnych typów malowane portrety:
począwszy od wiernych rzeczywistości, aż po odrealnione i skarykaturyzowane.
Podaj nazwisko.

(matura 2016 w tzw. nowej formule)

W latach 1903–1904 studiował jako wolny słuchacz na krakowskiej ASP u Józefa
Mehoffera, a równocześnie kończył na Uniwersytecie Jagiellońskim filozofię
i matematykę. W 1917 był współzałożycielem krakowskiej grupy Ekspresjoniści polscy,
przemianowanej w roku 1919 na formistów. Został jej czołowym teoretykiem. Od roku
1922 wykładał matematykę na Uniwersytecie Jagiellońskim. Spośród jego obrazów na
szczególną uwagę zasługują inspirowana futuryzmem "Szermierka" oraz ilustrująca teorię
strefizmu "Uczta".
Podaj nazwisko:

(matura w tzw. nowej formule, 2015 r.)

Był jednym z najwybitniejszych malarzy epoki romantyzmu. Studiował w École des
Beaux-Arts w Paryżu, ale najważniejszym źródłem inspiracji było dla niego malarstwo
flamandzkie i weneckie znajdujące się w zbiorach Luwru. W 1824 roku namalował
obraz, w którym sięgnął po aktualny temat związany z wyzwoleńczą walką Greków.
Odbył podróż do Maroka i Algierii, gdzie powstało wiele rysunków i studiów
akwarelowych przedstawiających wizerunki Algierek oraz sceny z polowań na dzikie
zwierzęta. Rozwijając swoje zainteresowania kolorystyczne, zwracał uwagę na
współzależność barwy i światła oraz stosował zasadę kontrastu barw dopełniających.
Podaj nazwisko:

(matura w tzw. nowej formule, 2015 r.)

Był malarzem hiszpańskim, jednym z najwybitniejszych twórców XX wieku. Zaczątkiem
jego indywidualnej drogi twórczej był tzw. okres błękitny, w którym podejmował
tematykę o silnej wymowie społecznej. W 1937 roku namalował dużą kompozycję,
przeznaczoną do pawilonu hiszpańskiego na paryskiej Wystawie Światowej. Kompozycja
jest plastycznym wyrazem hołdu złożonego baskijskiemu miastu, które podczas wojny
domowej w Hiszpanii zostało zbombardowane przez niemiecki korpus Legion Condor.
Podaj nazwisko:

(matura w tzw. nowej formule, 2015 r.)

Uważany jest za jednego z najwybitniejszych malarzy holenderskich XVII wieku,
chociaż za życia był mało znany. Malował kameralne, harmonijne sceny z życia
codziennego, które charakteryzują doskonała kompozycja, subtelna kolorystyka
i znakomite walory światłocieniowe. Większość jego obrazów przedstawia jedną lub
dwie postaci, na które pada światło z okna umieszczonego po lewej stronie. W swoim
niewielkim dorobku pozostawił też dwa widoki miasta, w którym spędził niemal całe
życie.
Podaj nazwisko:

(matura w tzw. starej formule, 2016 r., poziom podstawowy)
Zidentyfikuj autora cytatu, podaj nazwisko:


Staram się oddać najprościej, jak potrafię, rzeczy, które widzę. Cóż bardziej naiwnego niż
Olimpia? Słyszę zarzuty, że są w niej chropowatości. One już w niej były. Widziałem je.
Zrobiłem to, co widziałem.

(matura w tzw. starej formule, 2016 r., poziom podstawowy)


Zidentyfikuj autora cytatu, podaj nazwisko:

Uważam bowiem, że sztuka malarska, sztuka przedstawiająca, należy właśnie do domeny
sacrum. Ponieważ najbardziej wyrazistym tego przykładem – jeśli chodzi o teoretyczne
jej zaplecze – jest ikona, dlatego zainteresowała mnie ona najbardziej i moje malarstwo
znajduje się istotnie pod jej wpływem.
(podpowiedź: malarz XX w.)

(matura w tzw. starej formule, 2016 r., poziom podstawowy)


Zidentyfikuj autora cytatu, podaj nazwisko:

Średnia życia mężczyzny w Europie wynosi 75 lat. Założyłem statystycznie, że tylu
dożyję. Dopiero wtedy winienem wejść w biel. Ale nie w biel Malewicza, która jest
jeszcze kolorem. Moje białe liczby będą jakby wpuszczone w biel pokrywającą płótno.
Będą widoczne jedynie dla mnie, w momencie ich pisania.

(matura 2014 r., poziom podstawowy)

Zidentyfikuj autora cytatu na podstawie jego wypowiedzi.

Często wydaje mi się, że noc od dnia jest w barwy bogatsza, we fiolety, w błękity
i w najbardziej intensywne zielenie. Jeżeli zwrócisz na to uwagę, zobaczysz, że jedne
gwiazdy są cytrynowożółte, inne znów świecą różowo, niebiesko, zielono
i niezapominajkowobłękitnie.

(matura 2014 r., poziom podstawowy - zadanie zmodyfikowane wg potrzeb)

Zidentyfikuj autora cytatu na podstawie jego wypowiedzi.

Wszystko, co jest moim, ma właśnie zawsze pozory figla, psoty, w najlepszym razie
płaczącej zabawki (niewynaleziona zapewne jeszcze). Nie umiem być poważnym;
wstydzić się tego.

(matura 2014 r., poziom rozszerzony)

Zidentyfikuj artystę na podstawie jego wypowiedzi:

Kolor powinien przede wszystkim służyć ekspresji. […] Ta strona ekspresywna koloru
narzuca mi się po prostu instynktownie. Chcąc malować pejzaż jesienny, będę czerpał
z mego doznania jesieni. […] Dobór mych barw nie wywodzi się z żadnej teorii
naukowej, ale opiera się na obserwacji, na uczuciu i na doświadczeniu mej wrażliwości
[…]. Ja natomiast staram się po prostu znaleźć kolory, które by dały obraz mego
doznania.

(matura 2014 r., poziom rozszerzony - zadanie zmodyfikowane wg potrzeb)

Zidentyfikuj artystę na podstawie jego wypowiedzi:

Tak więc punktem szczytowym nauk Bauhausu jest żądanie nowej i operatywnej
korelacji wszystkich procesów twórczych. Uzdolniony student musi odzyskać poczucie
sprzężonych wątków pracy dydaktycznej i artystycznej.

(matura 2014 r., poziom rozszerzony - zadanie zmodyfikowane wg potrzeb)

Zidentyfikuj artystę na podstawie jego wypowiedzi:

Pop-art jest –
popularny (zaprojektowany dla masowego odbioru)
przejściowy (rozprzestrzeniający się w szybkim czasie)
podlegający zużyciu (łatwo zapomniany)
tani
produkowany masowo.

(matura 2013 r., poziom podstawowy)

Przeczytaj opis obrazu. Podaj nazwisko autora.

Jej spojrzenie jest nieprzyzwoicie śmiałe, bezwstydne... nawet prowokujące. (...) Modelka
leży na łóżku, na haftowanym szalu w kolorze kości słoniowej rozłożonym na zmiętym
prześcieradle, wsparta na dwóch kwadratowych poduszkach. Ma skrzyżowane łydki, a z lewej
stopy zwisa prowokacyjnie złoto-błękitny jedwabny pantofelek. (...) Miedziane włosy zebrała
do tyłu, za ucho kokieteryjnie wsunęła kwiat, wokół szyi zaś zawiązała na kokardkę czarną
wstążkę. Na prawym nadgarstku ma grubą, złotą bransoletę. Poza tymi ozdóbkami jest naga.

(matura 2013 r., poziom podstawowy - zadanie zmodyfikowane wg potrzeb)

Zidentyfikuj autora cytatu na podstawie myśli estetycznej zawartej w jego
wypowiedzi.

Przy budowie należy uwzględniać: trwałość, celowość i piękno... Piękno będzie
zapewnione, jeśli wygląd budowy będzie miły i wykwintny, a wymiary poszczególnych
członów będą oparte na właściwych zasadach symetrii.

(matura 2013 r., poziom podstawowy - zadanie zmodyfikowane wg potrzeb)

Zidentyfikuj autora cytatu na podstawie myśli estetycznej zawartej w jego
wypowiedzi.

Nie ma idealnej konstrukcji Czystej Formy oderwanej od jakiegokolwiek osobnika, jest
tylko indywidualna koncepcja Piękna, a im bardziej jest ona indywidualna, tym bardziej
będzie abstrakcyjna i powszechna, i narzuci się drugim w sposób konieczny

(matura 2013 r., poziom podstawowy - zadanie zmodyfikowane wg potrzeb)

Zidentyfikuj autora cytatu na podstawie myśli estetycznej zawartej w jego
wypowiedzi.

Namalowałem nagą młodą dziewczynę. W tej sytuacji wystarczy drobiazg i stanie się
nieprzyzwoita. Jednakże chcę, żeby była taka, jaka jest, interesują mnie linie i ruch.
A więc dodaję jej twarzy odrobinę przerażenia. Ten strach musi mieć przynajmniej
pretekst, jeśli już nie wyjaśnienie, i to w charakterze postaci Maoryski. W tradycjach tego
ludu istnieje wielki strach przed duchami zmarłych.

(matura 2013 r., poziom rozszerzony)

Zidentyfikuj autora cytatu, podaj nazwisko:

Scena Merz służy przedstawieniu dramatu Merz. Dramat Merz jest abstrakcyjnym dziełem
sztuki.

(matura 2013 r., poziom rozszerzony)

Zidentyfikuj autora cytatu, podaj nazwisko:

Terminem suprematyzm określam supremację czystego odczucia w sztukach plastycznych.
Kwadrat – odczucie, białe pole – nic.

(matura 2013 r., poziom rozszerzony - zadanie zmodyfikowane wg potrzeb)

Zidentyfikuj autora cytatu:

Sama idea, nawet nie uczyniona widzialną, jest tak samo dziełem sztuki, jak jakikolwiek
skończony produkt.